Ocenianie kształtujące na ćwiczeniach – jak to pogodzić z punktami w systemie?

10d

Z perspektywy doktorantki prowadzącej ćwiczenia: krótka lista kryteriów do każdego zadania bardzo ułatwia pisanie komentarzy i studenci mniej pytają o punkty.

@MonikaJasinska

11d

Stosuję zasadę „najpierw informacja zwrotna, potem poprawka”: pierwsza wersja zadania nie jest oceniana, punkty dostaje dopiero poprawiona. Studenci szybko widzą sens komentarzy.

@PiotrSadowski

10d

Warto jasno napisać w sylabusie, które elementy są formatywne, a które liczą się do oceny. Wtedy pytanie „ile to jest warte” pada rzadziej.

Comments